EXPERIENCIAS
DE APRENDIZAJE
INFANTS
¡Aprender
las partes de nuestro cuerpo, nunca había sido tan divertido!
Realizamos
experiencias de estimulación gustativa, auditiva, visual, táctil y olfativa que
promueven el aprendizaje de las partes de nuestro cuerpo a través de nuestro
proyecto “Mi cuerpo”.
Pudimos
probar alimentos dulces, salados y ácidos. También manipulamos texturas como la
arcilla, moldeando las siluetas de nuestro cuerpo. Así mismo en cada una de las
experiencias pusimos en juego sentidos como el olfativo que nos permitió
discriminar olores. En cuanto a la estimulación del sentido de la vista
realizamos exploraciones en nuestro entorno utilizando recursos como gafas y
binoculares.
TODDLERS
En el
nivel de Toddlers, se dió inicio al aprendizaje de una nueva vocal: la “u”.
Para ello, los estudiantes disfrutaron del cuento “Ulises va en busca de uvas”,
el cual logró captar la atención de cada uno de los estudiantes y de esta
manera, identificaron con mayor agilidad el vocabulario correspondiente, no sin
antes realizar una debida comprensión lingüística del cuento desarrollando
habilidades comunicativas en compañía del títere Ulises.
Adicionalmente,
se trabajó lectura de flash-cards y trazo de la vocal con arena, pinceles con
agua, lana y colores. Finalmente, personificaron algunos de los personajes de
la historia como lo fue el unicornio, experiencia que fue de gran agrado para
los estudiantes y que les permitió aflorar su imaginación.
Desde
Lógico-matemática, se comenzó el aprendizaje del número 3, desarrollando en
primera instancia actividades sensorio motoras para luego continuar con los
trazos con lápiz. Se decoró el número usando diversos materiales como lana y
tiza. Por otro lado, los estudiantes experimentaron con su cuerpo la
realización de la figura geométrica triángulo, aprendiendo que esta está
compuesta por tres lados.
A su vez, asimilaron de forma experiencial y lúdica
las nociones dentro y fuera por medio del juego “patos al agua patos a tierra”.
Adicionalmente, trabajaron el conteo ascendente del 1 al 10 recolectando
manzanas para luego ubicarlas en un árbol. Finalmente, trabajaron el orden
ascendente de los números 1 y 2 por medio del juego “enumera los vagones del
tren”
NURSERY
En la
asignatura de Lecto-escritura se llevó a cabo una peregrina con las
vocales aprendidas (a, e, i o), en la cual se pudo trabajar reconocimiento y
las habilidades motoras gruesas. En lógico matemática se llevó a cabo un juego
en donde los niños debían buscar la figura geométrica triangulo y ubicarlo
dentro de una gran triangulo, finalmente por grupos decoraron los triángulos
con materiales como: aserrín, papel silueta, foami.
Languages
Arts
Durante las semanas anteriores, en la asignatura de Language Art, los
niños desarrollaron diferentes actividades con la finalidad de reconocer
auditiva y visualmente los begining sounds que se han trabajado a lo largo del
período escolar.
Las docentes diseñaron una lotería que tenía como objetivo reconocer los
begining sounds a través de las imágenes del vocabulario aprendido.
Junto
con esta actividad, los niños iniciaron el sonido /L l/ con el cual se
ejecutaron diferentes actividades, entre las cuales se encuentra
una manualidad con la palabra "Lemon" incluida en el vocabulario visto.